Le I Ching recommande qu’une fois arrivés au premier tiers sur le chemin de notre développement personnel, nous commencions à enseigner les pratiques de base. L’objectif n’est pas seulement de générer des bienfaits pour autrui, mais aussi d’élargir notre champ d’activité et notre vision au-delà de nous-mêmes.

Présenter à d’autres les pratiques nous oblige à distinguer ce qui est essentiel de ce qui ne l’est pas. Les questions posées par les élèves nous amènent à étudier des problèmes ou des situations que nous n’avons peut-être pas rencontrés nous-mêmes.

Les changements positifs qui se produisent pour les personnes à qui nous enseignons augmentent notre confiance dans notre pratique et renforcent le pouvoir de la lignée de pratiques à laquelle nous appartenons.

Les pratiquants qui n’enseignent jamais courent le risque de s’isoler et, vulnérables, de finir par douter d’eux-mêmes et de ce qu’ils font. Dans le pire des cas, notamment lorsque leur engagement n’est pas profond, ils se mettent à « grappiller par-ci ou par-là » pour trouver quelque chose de mieux ou de différent.